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REFLEXÃO SOBRE A IDENTIDADE DO PROFESSOR

Pontos de reflexão:

Somos professores que tentamos despertar a curiosidade do aluno, pois buscamos inovações em diversas maneiras para atingir os objetivos planejados e despertar a curiosidade em relação ao que se pretende ensinar.

Buscamos preparar nossos alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento, através de situações práticas vivenciadas no cotidiano do aluno como: pesquisas, teatro, música, produção de slides e etc., desenvolvendo uma prática interativa com os alunos dando-lhes permissão para que eles expõem seus pensamentos de maneira mais prazerosa, levando a uma interação professor-aluno mais significativa e produtiva.

Procuramos sempre acatar as suas idéias, orientando-os qual o caminho a seguir e de uma forma geral há uma troca de experiências com os alunos e colegas que resulta num aprendizado colaborativo e produtivo, buscando inovações, porque através delas fugimos da rotina , do comodismo, evitando a repetição de estratégias, mantendo assim uma ação inovadora em busca de uma aprendizagem de qualidade e importante para o desenvolvimento pleno do aluno. Assim sentimos segurança ao deparar com situações inovadoras já que, buscamos uma formação continuada no que diz respeito ao Ensino- aprendizagem.

Procuramos trabalhar com as tecnologias disponíveis na unidade escolar, dentro de uma perspectiva inovadora, dinâmica e intencional, na medida do possível, pois depende do espaço físico que na maioria das vezes não comporta a quantidade de alunos por turma, mas mesmo assim, tentamos utilizar os recursos disponíveis na unidade escolar inovando as aulas(data-show, dvd, tv, som, cd, LIE, etc.)

Créditos: Irani, Marinalva e Mirna.

Rtb / 8/4/11

Boa tarde colegas de curso.

Professoras: Carla Cristina Rodrigues Silvério

Lílian Gonçalves Martins

Núbia Regiane dos Reis

PROFESSOR X MEDIADOR

Todo professor deve ter compromisso com aquilo que realiza, portanto até mesmo de forma indireta ele desperta curiosidade de seu educando; o professor deve ser um norteador e um orientador do conhecimento deixando as ideias dos educandos fluirem de forma aleatória e com grande entusiasmo fazendo com que as aulas sejam interessantes e participativas.

O professor de antigamente era tido como o centro das atenções, aquele que obtinha um conhecimento pronto e acabado, sem preocupar com aquilo que os alunos tinham a oferecer, com o passar do tempo a sociedade foi se modificando constantemente e a escola tentando sempre acompanhar essas devidas mudanças com estudos e aperfeiçoamentos nas realizações das aulas, trazendo a realidade dos alunos para a escola fazendo com que haja motivação e interesse em participar das atividades propostas da escola dentro de um parâmetro curricular que deve ser respeitado porém dentro de uma certa flexibilidade.

A prática interativa dentro da escola deve sempre acontecer, de forma amigável e respeitosa cumprindo normas, deveres e conhecendo seus direitos. É necessário que o professor seja interativo e participativo em todos os acontecimentos escolares.

Nós seres humanos somos produtores e receptores de conhecimento e a cada experiência que temos é viável para acrescentar nossas ideias naquilo que estamos vivenciando dentro do âmbito escolar e fazer reflexões de conhecimentos tragos pelos alunos, sabendo filtrar o que é realmente necessário dentro de uma sala de aula que irá ser necessário para o aprendizado do educando. Nos dias atuais, as informações estão a todo vapor, e muitos de nossos educandos estão ligados nessas transmissões o tempo todo, e muitos de nós professores não temos tempo nem mesmo para ouvir ou até mesmo pesquisar algumas informações, e com a união essas informações são transmitidas, contendo uma certa humildade por parte do professor que deve ter consciência de que também é um grande aprendiz dentro do ambiente escolar.

A sociedade em que estamos inseridos exige dos professores certa qualificação para adequar as tecnologias em suas aulas, pois a escola é uma parte integrante da mesma. A escola deve buscar maneiras para ser criativa e organizada para trazer essas tecnologias para suas aulas, pois as crianças de hoje já estão utilizando essas tecnologias em casa com mais frequência, às vezes mais do que o próprio professor.

Ser professor hoje é um desafio e despertar a curiosidade dos alunos é um dos maiores desafios que enfrentamos, tendo em vista a grande quantidade de informações a que eles tem acesso. Sendo assim, precisamos dinamizar cada vez mais nossas aulas, buscando levar os alunos a participar efetivamente das aulas, através de questionamentos e incentivo à leitura.
Desenvolver e despertar o interesse do aluno requer do professor uma prática interativa, no entanto os sistemas representações culturais são desafiadores para o professor que em muitos casos não tem formação específica e isto prejudica tanto o ensino quanto a aprendizagem.
Pensamos que uma forma do professor despertar o interesse do aluno é a interação, contudo esta prática não é tarefa fácil, se pensarmos que o professor não é o mais o detentor do saber, mas apenas mediador do conhecimento. Mas se buscarmos conhecer nossos alunos, com suas particularidades, as possibilidades se intensificam. Desta forma devemos pensar nas várias formas de “ensinagem”, tais como o teatro, a contação de histórias, leitura dirigida, e claro a utilização das TIC, e estas deverão ser utilizadas numa perspectiva inovadora e cabe ao professor procurar se informar e se formar.
Temos assim que o conhecimento é o elemento norteador das nossas ações enquanto professor e na vida de modo geral.

Grupo Inovação
Aparecida de Fátima Liberal
Eliene Antônia Silva
Evani Rodrigues da Luz
Marcia Helizene de Deus Sainça
Maria Onicia de Oliveira
Silvania Maria Rosa
Tatiane Domingues Frazão Carrijo Campos

Reflexão da prática educacional

Na realidade educacional vivenciada atualmente nos vemos em uma árdua tarefa de ensinar, tentando buscar meios e alternativas para atrair a curiosidade e despertar o interesse dos educandos.

Muito embora a maneira de ensinar e de se aprender venha modificando com o decorrer do tempo, visto que, as novas tecnologias estão presentes em todos os aspectos da sociedade, inclusive na educação.

No que se refere a dinâmica de sala de aula, buscamos na medida do possível criar um ambiente interativo, dando espaço as ideias produzidas pelo alunos, buscando solucionar duvidas e aprendendo com elas, é visível que os alunos estão cada vez mais interagidos com as novas tecnologias e possuem mais facilidade e habilidade no manuseio destas, até porque o professor não disponibiliza de tempo para de atualizar.

Tentamos fazer mudanças na maneira de ensinar, mas nos deparamos com algumas dificuldades como: falta de tempo para planejamento, indisciplina e necessidade de aperfeiçoamento.

Acreditamos que estamos caminhando no que se refere a utilização das tecnologias, até porque o próprio sistema educacional nos direciona a isto. Buscamos a cada dia inovar mesmo porque o aluno de hoje não é o mesmo que ontem e o profissional da educação deve acompanhar estas mudanças. Com o crescimento da educação informal não é possível que a educação formal seja estagnada, pois o processo de aprendizagem é contínua, eterno.

Concluímos então, que um bom profissional da educação deve gostar do que faz, ter domínio de sala e de conteúdo, ser organizado, pesquisador e dinâmico.

Educadoras:

Kelly Cristina da Silva Ferreira Nascimento

Ivany de Barros Rolim Azarias

Noeli Fátima da Luz Bastos

Reflexão sobre a identidade do professor

Somos professores que tentamos despertar a curiosidade dos alunos, mas não na expectativa deles, onde eles buscam avanços de curiosidades fora do contexto escolar.
Na busca de preparar nossos alunos para utilizar os novos sistemas culturais de representação do pensamento, isso acontece de forma contrária, porque nossa própria cultura está arraigada no preconceito, discriminação, no partidarismo do próprio estado. Somos o produto do meio.
Interagimos com nossos alunos durante as aulas de acordo com o assunto predispostos, às necessidades dos mesmos, analisando os pontos positivos e negativos para chegarmos à uma determinada conclusão.
Tentamos ouvir as idéias dos alunos, aprendemos com eles é uma troca mútua de conhecimento, de experiência; o mesmo acontece com os colegas de trabalho de forma colaborativa onde surgem resultados esperados e que possamos crescer juntos.
Constantemente fazemos mudanças na forma de atuar para despertar o interesse e curiosidade dos alunos, haja vista que, envolvendo a participação e o conhecimento dos alunos teremos resultados positivos e satisfatório onde os objetivos sejam alcançados. Há sim uma satisfação quando esses objetivos são alcançados, sentimos que algo teve valor e dimensão maior para o aprendizado, e analisando o seu comportamento e expectativas.
Entende-se que já são empregados os recursos de mídia que se encontra na escola para o dinamismo das aulas e interesse dos alunos, esses recursos também na maioria das vezes são utilizados por professores como forma de informação e recursos na elaboração de planejamentos, pesquisas em gerais para a realização de nossas aulas. Assim, diariamente usamos tecnologias para exposição das aulas como: Internet, blogues, DVDs, rádio recreio e informativos, TV, datashow, retroprojetor e outros, facilitando a compreensão e aprendizagem dos professores e alunos.

Ana Paula, Daiany, Elizete, Marilda, Rosangela e Silvanita

Professores em Formação

Os professores formadores do Núcleo de Tecnologia Educacional de Uruaçu, Maria Lúcia Messias e Hernando Simão se unem aos professores da Escola Municipal Rivaldo Santana Sampaio, para, em um trabalho colaborativo, desenvolver o Curso Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC – 100h, modalidade semi presencial, com início amanhã, dia 08/04.

"Queremos aproveitar a oportunidade para refletir sobre algumas características da época em que vivemos, tomar consciência do papel da tecnologia na vida cotidiana, compreender a construção do conhecimento na sociedade da informação, descobrir como participar mais efetivamente desse processo e como inseri-lo em sua ação profissional de educador, contribuindo para a qualidade da educação e a inclusão social de crianças, jovens e adultos".

Embarquem nesta aventura para mais esta construção coletiva do conhecimento.

No decorrer do curso, divulgaremos aqui algumas das atividades propostas. Fiquem ligados!

Com carinho.

Professores formadores: Maria Lúcia e Hernando.